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山西教育厅:全省职校各专业将进行“洗牌”
2021-01-14 [63071]
本文摘要:3月27日,山西省教育厅没有2010年全省职业教育年度工作。

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3月27日,山西省教育厅没有2010年全省职业教育年度工作。会上,李东福成教育厅厅长直言中等职业教育是我省教育事业中最脆弱的教育。面对参加会议的全省职业教育工作者,省教育厅负责人亲自指着职业教育短板,思考了以后的决心。

(威廉莎士比亚、教育厅、教育厅、教育厅、教育厅)2009年山西省职业教育发展取得一定成绩,完成了招募27万人的任务,清理了中等职业学校,投入了大量资金,但李东福确保了职业教育为山西省经济社会发展提供的保障对于陕西省中等职业教育不存在的短板,省教育厅副厅长刘惠民表示,他没有把职业教育作为经济社会发展的最重要基础和教育事业的战略重点来考虑。除了推崇问题外,刘惠民还向与会者说明了山西省中等职业教育面临的实际问题。校舍面积严重不足,未承诺全国和中部地区的平均水平,教育部中等职业学校设置标准低于拒绝和现有规模测定,山西省中等职业学校不足400多万平方米,到2015年,中等职业学校在校生75万人以上,需追加学校160多万平方米,共减少560多万平方米,减少80多亿韩元的建设资金。第二,进修训练设备相当不足。

由于教育部低于拒绝,中等职业学校生平均仪器设备价值不能低于各种专业平均值2500元,山西省仅为1464元,全省缺乏6亿多元的仪器设备。另外,专业教师和进修指导教师相当不足,教育理念、课程体系、教学方式等相当缓慢。将这种局面沦为性教育厅今年的重点工作后,省教育厅决心为山西的职业教育建设一个比较好的内外环境。

政策方面,实行中等职业学校学生平均公共经费标准、人员编制标准、专业教师队伍建设等。在资金方面,实行30%的城市教育附加费作为职业学校建设的政策规定,谋求中央财政专项经费的反对。

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在办学方面,改革职业学校办学方式,推进教产合作、校企融合,实施建模实践教学、项目教学、案例教学、技能包教学等教学方法。政策、金钱、教师、成熟期学校运营方式、省教育厅计划与全省职业学校的专业配对。计划增加专业,撤回社会上不必要的专业,重复过多的专业。重点支持山西省支柱产业和地区经济发展的专业刻不容缓。


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